在廣州戶外拓展訓(xùn)練過程中采用言語技巧引導(dǎo)參與者在極端環(huán)境下,通過自我控制的方法,信任自己,挑戰(zhàn)自我極限,把握機(jī)遇并付諸實(shí)施。體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)不僅僅是停留于言語上的教導(dǎo),通過實(shí)踐才能更好地幫助參與者從失敗中成長。tag:廣州企業(yè)拓展
廣州企業(yè)內(nèi)訓(xùn)應(yīng)該是企業(yè)人事的管理指標(biāo)之一,一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的企業(yè)應(yīng)該有長期的企業(yè)員工內(nèi)訓(xùn)計(jì)劃和戰(zhàn)略。企業(yè)應(yīng)該更具企業(yè)的不同發(fā)展階段或企業(yè)員工的工作狀態(tài)等建立長期的培訓(xùn)計(jì)劃,將行業(yè)旺季的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)合理分配,培訓(xùn)時(shí)間靈活安排,使員工有長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。tag:廣州室內(nèi)拓展訓(xùn)練場(chǎng)所
廣州戶外拓展培訓(xùn)中讓員工體力與腦力活動(dòng)充分結(jié)合,在項(xiàng)目的實(shí)施中充分進(jìn)行體驗(yàn)和感受,并共享別人的體會(huì)與心得。一系列活動(dòng)使得參訓(xùn)員工對(duì)整個(gè)培訓(xùn)保持高度的熱情及參與感,項(xiàng)目設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,對(duì)于一些基本理論在游戲中進(jìn)行意識(shí)、體會(huì)和理解,再分享討論并融會(huì)貫通形成理論,進(jìn)而運(yùn)用到實(shí)際工作、生活當(dāng)中。tag:廣州拓展peix
廣州戶外拓展訓(xùn)練激發(fā)個(gè)人潛能,有些拓展培訓(xùn)項(xiàng)目是個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,培訓(xùn)師通過話語鼓勵(lì)及團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì),讓學(xué)員把自己的潛能發(fā)揮出來,完成一些平常不可能完成的任務(wù)。tag:廣州有拓展培訓(xùn)公司
山美特戶外拓展培訓(xùn)開創(chuàng)性的提出了“情境訓(xùn)練”的概念,構(gòu)建了完整的情境訓(xùn)練理論模型,推出了情境商戰(zhàn)、情境拓展、情境團(tuán)建、情境黨建、情境教育五大情境訓(xùn)練系統(tǒng),研發(fā)了數(shù)十個(gè)情境訓(xùn)練課程及上百個(gè)情境體驗(yàn)。這些豐富的情境訓(xùn)練課程及活動(dòng)項(xiàng)目能讓受訓(xùn)對(duì)象在特定的情境體驗(yàn)中,更輕松、更快樂的在情境的深度體驗(yàn)中達(dá)成特定的培訓(xùn)活動(dòng)目的。