北京春季拓展

北京戶外拓展培訓活動過程中挑戰(zhàn)無處不在，但克服困難恐懼后都能完成任務(wù)，能讓參與者明白面對任何困難挑戰(zhàn)時應(yīng)該從容，只要利用團隊智慧，不拋棄不放棄就一定能夠突破障礙獲得成功，這樣組織面對各種變革與挑戰(zhàn)就會更加從容有序，企業(yè)也能在激烈的競爭中穩(wěn)步前進。tag：北京春季拓展

北京拓展

北京戶外拓展培訓中培訓師懂得抓住學員心理，根據(jù)其心理活動安排培訓過程。每個項目結(jié)束后培訓師可以適當總結(jié)，并讓學員積極分享各自的感悟，在無形中增強其在培訓中的參與度。tag：北京拓展

北京企業(yè)拓展

北京戶外拓展訓練引導學員積極分享是實踐體驗理論的有效形式，“體驗式教學”強調(diào)學員的探究活動，提倡分享學習。讓學員在課程領(lǐng)域或現(xiàn)實生活的情景中，通過教師引導、小組合作、個人研究等組織形式，培養(yǎng)學員發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。使學員在獲得內(nèi)心體驗的過程中，逐步提高能力。tag：北京企業(yè)拓展

北京青少年戶外拓展機構(gòu)

北京戶外拓展培訓課程和活動必須營造出一種參與者無法依賴過往經(jīng)驗的環(huán)境氛圍，因為在不熟悉的環(huán)境下，人們更有可能向別人尋求幫助，努力與團隊協(xié)作來改進自己的行為。tag：北京青少年戶外拓展機構(gòu)

山美特戶外拓展培訓開創(chuàng)性的提出了“情境訓練”的概念，構(gòu)建了完整的情境訓練理論模型，推出了情境商戰(zhàn)、情境拓展、情境團建、情境黨建、情境教育五大情境訓練系統(tǒng)，研發(fā)了數(shù)十個情境訓練課程及上百個情境體驗。這些豐富的情境訓練課程及活動項目能讓受訓對象在特定的情境體驗中，更輕松、更快樂的在情境的深度體驗中達成特定的培訓活動目的。