南充戶外拓展訓(xùn)練是用以激發(fā)個人潛能,提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是:體驗先于學(xué)識,同時,學(xué)識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的,因為這個學(xué)習(xí)過程運用的是歸納法而不是演繹法,是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識。tag:南充戶外拓展機構(gòu)
南充戶外拓展訓(xùn)練增強凝聚力,促進內(nèi)部交流,諧和團隊聯(lián)絡(luò);合作企業(yè)的理念教育與政策教育,構(gòu)成一起參與和一起意志;強化對職工的文明處理,結(jié)束精力鼓舞。tag:南充快樂大本營拓展
通過(青少年拓展訓(xùn)練)知道溝通領(lǐng)悟技巧,提高學(xué)生的專注力,克服心理的恐懼,不斷的調(diào)整自己的心態(tài),增強體力,最終完成任務(wù),讓孩子認識到團隊建立的目的。tag:南充青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練
南充戶外拓展訓(xùn)練都是以授課方式向?qū)W員傳遞溝通技巧,但授人以魚不如授人以漁,與其直接告知結(jié)果,不如讓學(xué)員經(jīng)過自身體會感悟得出結(jié)果。拓展訓(xùn)練以體驗式的培訓(xùn)方式吸引大眾眼球,企業(yè)組織團隊參加拓展訓(xùn)練以加強團隊。 tag:南充拓展紅軍長征
山美特戶外拓展培訓(xùn)開創(chuàng)性的提出了“情境訓(xùn)練”的概念,構(gòu)建了完整的情境訓(xùn)練理論模型,推出了情境商戰(zhàn)、情境拓展、情境團建、情境黨建、情境教育五大情境訓(xùn)練系統(tǒng),研發(fā)了數(shù)十個情境訓(xùn)練課程及上百個情境體驗。這些豐富的情境訓(xùn)練課程及活動項目能讓受訓(xùn)對象在特定的情境體驗中,更輕松、更快樂的在情境的深度體驗中達成特定的培訓(xùn)活動目的。