體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)的拓展訓(xùn)練相比，更強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”和“先行后知”，通過(guò)參與一些特別設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，把其中的“體驗(yàn)”與工作、實(shí)際相結(jié)合，將培訓(xùn)情景與工作目標(biāo)相聯(lián)系，最終達(dá)到挑戰(zhàn)自我和錘煉團(tuán)隊(duì)的目的。近日，基地團(tuán)委組織團(tuán)干部和青年文明號(hào)成員共計(jì)40人參加了在龍泉舉行的為期一天的體驗(yàn)式培訓(xùn)，在挑戰(zhàn)中突破自我，在協(xié)作中錘煉團(tuán)隊(duì)，共同感悟培訓(xùn)帶來(lái)的啟示。

組隊(duì)

由于塞車，當(dāng)大家趕到訓(xùn)練營(yíng)地時(shí)已略顯倦怠。“幾十個(gè)人湊到一起，如果沒(méi)有共同的東西，只能算是團(tuán)伙，而真正的團(tuán)隊(duì)他不會(huì)自動(dòng)成熟，她需要科學(xué)的引領(lǐng)，需要隊(duì)員們共同一步一步將團(tuán)隊(duì)向更高的層次推進(jìn)，從而引爆強(qiáng)勁的團(tuán)隊(duì)合力……”，但在培訓(xùn)師精辟的開(kāi)場(chǎng)鼓勵(lì)和調(diào)整下，大家很快恢復(fù)了士氣，融入了一個(gè)全新的培訓(xùn)氛圍中，所有活動(dòng)均有嚴(yán)格的時(shí)間限制。在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，大家被分成了兩支小團(tuán)隊(duì)，并分別進(jìn)行了各隊(duì)的文化建設(shè)：選隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)秘、取隊(duì)名、畫(huà)隊(duì)旗、編隊(duì)歌隊(duì)形和口號(hào)，通過(guò)一陣折騰，兩個(gè)分隊(duì)終于實(shí)現(xiàn)了從“團(tuán)伙”到“團(tuán)隊(duì)”在形式上的演變，不但確定了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)框架和對(duì)外標(biāo)識(shí)，隊(duì)員們也形成了最基本的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，于是“飛龍隊(duì)”和“勾隊(duì)”破殼而出，整個(gè)建設(shè)過(guò)程只用了15分鐘，打破了山美特訓(xùn)練中心30分鐘的慣例。

1+1>2

“攀越天梯”是第一個(gè)實(shí)質(zhì)性的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，隊(duì)員們需兩人一組相互協(xié)助攀上懸于高空直徑約20公分的搖晃不定的四根木樁上，在攀爬過(guò)程中，隊(duì)員們手腳并用，又踩又拽，嘴上念著口訣，顫顫悠悠地遠(yuǎn)離地面，在一步一步往上攀越的過(guò)程中，隊(duì)員們由膽怯到勇敢，由心虛到自信，學(xué)會(huì)了相互合作，學(xué)會(huì)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，重要的是在此過(guò)程中，真切地體會(huì)到了不為挫折而屈服、決不輕言放棄的精神所在，如果在工作中也能注入這種精神，相信也會(huì)得到“1+1>2”的良好效果。

執(zhí)行力

“穿越叢林”和“風(fēng)雨戰(zhàn)士”可以說(shuō)是這次培訓(xùn)中最具魅力的兩個(gè)項(xiàng)目，目的在于讓隊(duì)員體驗(yàn)自己團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。在體驗(yàn)“穿越叢林”活動(dòng)過(guò)程中，整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員除了一名隊(duì)員能看見(jiàn)事物外，均處于“失聲”和“失明”狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，這名特殊的隊(duì)員只能通過(guò)有限的方式向全體隊(duì)員發(fā)送信號(hào)，從而帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)穿越情況復(fù)雜的叢林，并找到水和食物。在一片黑暗和寂靜中，每一名隊(duì)員都全身心地接受著來(lái)自背后隊(duì)員的信號(hào)，并在執(zhí)行信號(hào)的同時(shí)將信號(hào)傳遞給前面的隊(duì)員，每一名隊(duì)員都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，否則將會(huì)造成信號(hào)偏差導(dǎo)致迷失在叢林中。“風(fēng)雨戰(zhàn)士”更是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)溝通是否高效的挑戰(zhàn)，在不能借助語(yǔ)言、通訊等載體的情況下，發(fā)送方要將復(fù)雜的漢字、英文甚至標(biāo)點(diǎn)傳遞給接受方，從而共同完成解碼。在暢談項(xiàng)目體驗(yàn)中，隊(duì)員們一致認(rèn)為一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，必須要有正確的決策，科學(xué)的管理和明確的分工，并且要建立高效的溝通模式和及時(shí)的反饋渠道，成員之間也要彼此信任才能很好地完成預(yù)定的目標(biāo)，絕對(duì)的執(zhí)行力更是使一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功的法寶。

突破

“空中單杠”是所有項(xiàng)目中最考驗(yàn)隊(duì)員心理素質(zhì)、最具挑戰(zhàn)性的培訓(xùn)項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都將攀到離地8米高的圓柱上，并站在直徑只有25厘米的圓盤(pán)上，然后奮力越出，凌空一躍去抓住前上方的單杠。面對(duì)這個(gè)叫人膽戰(zhàn)心驚的項(xiàng)目，隊(duì)員們表現(xiàn)得相當(dāng)出色，一個(gè)不落地完成了這一挑戰(zhàn)極限的飛躍。這當(dāng)中，隊(duì)員們通過(guò)強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，突破了心理保護(hù)層，戰(zhàn)勝了原始的恐懼，在隊(duì)員之間的相互鼓勵(lì)中，最終完成了那美麗的凌空飛躍，有一名隊(duì)員說(shuō)得好，那就是“愛(ài)拼才會(huì)贏”！

超越

通過(guò)一天的培訓(xùn)，“畢業(yè)墻”作為最后一個(gè)檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成果的項(xiàng)目，可以說(shuō)是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的總結(jié)。已經(jīng)積累了一定團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的兩支小團(tuán)隊(duì)這時(shí)整合成了一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，當(dāng)一堵看似無(wú)法逾越的高墻出現(xiàn)在大家面前時(shí)，每個(gè)隊(duì)員都在積極思考著如何才能不借助外力使全體隊(duì)員安全到達(dá)頂點(diǎn)。經(jīng)過(guò)短暫的方案討論，團(tuán)隊(duì)很快出臺(tái)了方案。于是健壯的男生搭建成兩層人梯來(lái)運(yùn)送隊(duì)員，負(fù)責(zé)人梯的、負(fù)責(zé)保護(hù)的、負(fù)責(zé)監(jiān)控的也已就位，每一個(gè)隊(duì)員被送上頂點(diǎn)后，全隊(duì)都會(huì)以熱烈的掌聲加以鼓勵(lì)，以增添全隊(duì)的士氣，在此過(guò)程中，全隊(duì)除了精心策劃、團(tuán)結(jié)協(xié)作外，還表現(xiàn)出了濃厚的“階級(jí)感情”，大家會(huì)不由自主地?fù)?dān)心每一位隊(duì)員的安危，會(huì)伸出雙手去護(hù)住“人梯”最易受傷的腰和肩部，會(huì)用心去體會(huì)每一個(gè)隊(duì)員到達(dá)頂點(diǎn)后那種成功的喜悅，會(huì)為了盡量減少對(duì)男生的傷害而不斷調(diào)整方案…….當(dāng)最后一名隊(duì)員站在高墻上時(shí)，全體隊(duì)員發(fā)出了來(lái)自內(nèi)心的歡呼。

感動(dòng)

在所有項(xiàng)目中，兩個(gè)小團(tuán)隊(duì)的成績(jī)不一，有成功也有失敗，但隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中沒(méi)有相互抱怨和失敗后的氣餒，而是認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)和不足，特別是那種為了共同的目標(biāo)而群策群力，相互鼓勵(lì)，齊心協(xié)力的協(xié)作精神更是感動(dòng)著每一個(gè)人。漸漸灰暗的天色也無(wú)法掩蓋隊(duì)員們年輕、自信、友愛(ài)的笑臉，從激情四溢的畢業(yè)感言中毫不掩飾地透露出大家滿載收獲的激動(dòng)和喜悅……

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