廣州環(huán)境好的素質(zhì)拓展

廣州戶外拓展培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時(shí)，即使我們有很好的見(jiàn)解，我們也很難說(shuō)服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展訓(xùn)練正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。tag：廣州環(huán)境好的素質(zhì)拓展

廣州企業(yè)素質(zhì)拓展

通過(guò)廣州戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)使學(xué)員們更加明白，無(wú)論多么優(yōu)秀的員工僅僅依靠個(gè)人的力量，缺乏團(tuán)隊(duì)的配合，是無(wú)法圓滿完成工作任務(wù)的，與團(tuán)隊(duì)成員展開(kāi)密切合作，才能使工作做得更出色。tag：廣州企業(yè)素質(zhì)拓展

廣州青少年戶外拓展

在廣州戶外拓展訓(xùn)練課堂上，學(xué)員們會(huì)玩許多從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)的游戲，通過(guò)這些游戲讓我們看到了人的另一面，有消極的：自私，貪婪，自以為是，蔑視他人，自?shī)首詷?lè)等；但是也有積極的：尊重他人，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)，合作，有共同目標(biāo)并且向共同的目標(biāo)努力著等；往往會(huì)使人受益匪淺。tag：廣州青少年戶外拓展

廣州拓展培訓(xùn)公司

廣州戶外拓展訓(xùn)練有利于消除沖突，增進(jìn)親密關(guān)系，人與人、人與群體、群體與群體之間必然會(huì)發(fā)生交往與互動(dòng)關(guān)系，由于各種差異性的存在，在交往或互動(dòng)的過(guò)程中也必然會(huì)產(chǎn)生意見(jiàn)上的分歧與爭(zhēng)論。這些不和諧僅僅依靠企業(yè)的溝通渠道來(lái)解決是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，合作是解決沖突的一種有效途徑。另外，互動(dòng)的雙方也能夠在合作中加強(qiáng)相互之間的了解，如不同的個(gè)性、不同的工作方式、不同的興趣愛(ài)好和思維習(xí)慣等，還能夠建立良好的人際關(guān)系，這樣既增進(jìn)了彼此之間的思想交流，而且在情感上也會(huì)產(chǎn)生共鳴，建立深厚的友誼，從而增進(jìn)了人與人之間的親密關(guān)系。tag：廣州拓展培訓(xùn)公司

堅(jiān)持品質(zhì)是山美特戶外拓展培訓(xùn)發(fā)展的必要保障，我們的老師都是經(jīng)過(guò)國(guó)家勞動(dòng)部認(rèn)證的拓展培訓(xùn)師，根據(jù)老師的不同水平技能和工作經(jīng)驗(yàn)，我們的培訓(xùn)師體系除培訓(xùn)總監(jiān)外，又分為資深培訓(xùn)師、培訓(xùn)師、助理培訓(xùn)師和安全教練，這也就意味著能從體系管理上保障到培訓(xùn)效果，并不是一個(gè)會(huì)操作項(xiàng)目的教練就可以帶隊(duì)的，拓展的實(shí)質(zhì)重在引導(dǎo)和分享！